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- 标题：历史遗留的“Dutch”短语
- 作者：杜淑萍
- 学校：邢台学院
- 组别：高职英语组
- 评论：37 条
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[1楼] 全国评审专家 - 评论于：2015-04-20 22:33:52
作者-杜淑萍回复：
作者-杜淑萍回复：决赛评审专家的原贴：
选题新颖有趣；教学设计富有特色，层次清晰，讲练结合，注重启发与引导，导入部分可进一步优化；教师讲解清晰流畅，有节奏感；视频清晰，简洁有效，可增加讲解内容的字幕。
由衷地专家的点评！我们会继续在微课制作中努力与改进！
由衷地感谢专家的点评！我们会继续在微课制作中努力与改进！ -
[2楼] 全国评审专家 - 评论于：2015-04-17 09:42:44
作者-杜淑萍回复：决赛评审专家的原贴：
选题实用有趣。教师基本功扎实，教学设计完整，讲解流畅易懂，重点突出。教学素材丰富多样。建议：采用更多的教学方法和手段；增加双语字幕。
谢谢您对我们作品和我本人的肯定，你的建议的确是我们应改进的方向！我们会继续努力！ -
[3楼] 全国评审专家 - 评论于：2015-04-16 15:03:58
作者-杜淑萍回复：决赛评审专家的原贴：
选题新颖巧妙，课件制作图文并茂，素材丰富，符合“微课”特点，可以产生较好的教学效果。
谢谢您的肯定，我们以后会继续在教学中充分发挥微课的作用！ -
[4楼] 全国评审专家 - 评论于：2015-04-15 20:20:50
作者-杜淑萍回复：决赛评审专家的原贴：
课程重点突出，步骤交代清楚，视频图文并茂，动静相宜。建议加入字幕，及留给学生思考空间
谢谢您的点评！我们继续努力，在今后的微课制作一定会弥补此次的不足！ -
[5楼] 全国评审专家 - 评论于：2015-04-15 06:36:39
作者-杜淑萍回复：决赛评审专家的原贴：
内容选题为学生需要、或者学生喜爱的话题和内容。为教学中有代表性的内容或问题。作品主题与作品课程范围归属关系合理。作品目标旨在传播知识点。教学对象定位清晰，学习目标清晰合理。过程设计主线清晰、重点突出，明了易懂。内容的组织与教学步骤符合教学规律。教学方法深入浅出，形象生动，精彩有趣，启发引导性较强。设计构思新颖，富有创意。视频音画与字幕同步，提示、标注简明实用，图像清晰稳定、构图合理。授课语速适当、有节奏感，语言富有感染力。录制方法与录制软件或工具应用或组合自由灵活、实用得当。完成设定的教学目标，有效解决了相关教学问题。教学新颖有趣、能充分调动学生的兴趣，使学生学有所获。 改进建议：进一步优化体现以学习为中心，以学习者为本的教学理念的环节设计。
您的肯定给予我们极大的动力！我们也会继续在微课制作的过程中进一步摸索“以学习者为本的教学理念和教学设计”，并加以改进！ -
[6楼] 省级评审专家 - 评论于：2015-02-10 08:35:46
作者-杜淑萍回复：复赛评审专家的原贴：
选题新颖巧妙，课程制作图文并茂，素材丰富，符合“微课”特征，能够产生较好学习效果。
谢谢专家的肯定！我们也是在微课制作中受益匪浅，也一定会继续努力！ -
[7楼] 省级评审专家 - 评论于：2015-02-09 22:31:00
作者-杜淑萍回复：复赛评审专家的原贴：
选题实用性强，教学设计合理，授课清晰；制作较为精良技术规范，效果好。语速适当、有节奏感；完成了设定的教学目标，有效解决了相关教学问题。
谢谢您的点评与肯定！我们一定会继续努力！ -
[8楼] 省级评审专家 - 评论于：2015-02-09 21:02:02
作者-杜淑萍回复：复赛评审专家的原贴：
内容选题为学生需要、或者学生喜爱的话题和内容。为教学中有代表性的内容或问题。作品主题与作品课程范围归属关系合理。作品目标旨在传播知识点。教学对象定位清晰，学习目标清晰合理。过程设计主线清晰、重点突出，明了易懂。内容的组织与教学步骤符合教学规律。教学方法深入浅出，形象生动，精彩有趣，启发引导性较强。设计构思新颖，富有创意。视频音画与字幕同步，提示、标注简明实用，图像清晰稳定、构图合理。授课语速适当、有节奏感，语言富有感染力。录制方法与录制软件或工具应用或组合自由灵活、实用得当。完成设定的教学目标，有效解决了相关教学问题。教学新颖有趣、能充分调动学生的兴趣，使学生学有所获。 。
您的点评让我们备受鼓舞！谢谢您！
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