历史遗留的“Dutch”短语
本微课选取对“Dutch”短语历史渊源和词义用法进行讲解,一方面是基于词汇是语言文化信息的浓缩,对英语词义的准确把握,需要对其文化背景有比较深刻的理解;另一方面紧密结合本单元教学内容,设定在课前预习新知任务环节,鼓励学生进行积极的自主学习。通过精心设计各教学细节,如选用优美的荷兰民族音乐背景,清晰度较高的精美图片,充分利用PPT的排版效果,注重动静结合、图文并茂,从而达到有效传递知识,使学生的自主学习获得最佳效果。
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教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色,包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容,并在开头注明讲课内容所属学科、专业、课程及适用对象等信息。文件类型 | 文件名称 | 上传日期 |
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ppt | 历史遗留的“Dutch”短语.ppt | 2014-11-25 |
教学设计
根据教学设计,与微课视频合理搭配,包括但不限于PPT课件、多媒体素材(音视频、动画、图片、文本、表单等)、微练习及答案、微反馈等。微练习及答案为必备材料。文件类型 | 文件名称 | 上传日期 |
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doc | 教学设计方案.doc | 2014-11-25 |