在高职语音教学过程中作者发现，许多高职英语专业学习者偏爱美式发音，但是对于细小的发音技巧，如美语中的闪音T的发音方式和规则却不是很清楚，并且自主学习意识淡薄。针对这一现状，特设计此微课，帮助学生在课后通过观看视频来解决学习美音过程中存在的闪音T的发音问题，同时通过生动的教学表现形式激发高职学生的自主学习欲望。 　　在整个教学设计过程中，由浅入深、循序渐进地设计各项教学环节，把促进“学生学”作为整个教学活动的中心。根据深度学习理念，本课设计时，首先从学生Tom练习美音时发现自己所发的T音和美语为母语者所发的T音有差别这一情景入手，逐步引导学生掌握美语中闪音T的发音方式，更重要的是通过讲解、视频、音乐、游戏等形式，调动学生兴趣，趣味性、实用性强，启发学生将课上所学融入到原有的认知结构中，并迁移到新的情境中，引导学生运用学习策略解决学习问题。