作品介绍

一、作品介绍 本节微课内容改编自《英语2 基础模块（修订版）》Unit 2 Health and Fitness的阅读模块。本微课设计旨在以“传统中医健康养生”为核心，通过跨学科融合与数字化技术驱动，实现语言能力提升、文化传播、价值观塑造与工学一体实践的有机统一。 本微课以英语为载体，围绕健康主题（如营养、锻炼、卫生）展开教学，通过综合训练，强化学生对健康生活方式（healthy lifestyle）和疾病预防（disease prevention）的英语表达能力；同时，融入中医立夏节气养生智慧与国家级非物质文化遗产五禽戏等文化元素，结合党的二十大精神，深化学生对传统文化的认同感，培养其用英语讲述中国养生智慧与非遗技艺的能力，助力跨文化交流中“中国故事”的传播。 本微课紧扣中医养生英语学习兴趣需求，依托虚拟直播情境，以“立夏话养生、五禽戏时间、幸运大抽奖”三大模块设计阶梯化路径：从解析立夏节气中医理论与健康生活方式对比实现知识输入，到五禽戏历史溯源与英语动作指令训练完成语言内化，最终借助直播间健康知识互动问答达成文化输出，既重点突破中医养生英语表达的准确性，又化解跨文化交流语言障碍的难点，实现中国优秀传统文化与英语应用能力的深度融合。 二、学习目标（一）知识目标1. 掌握中医养生的基本概念与立夏节气养生智慧。 2. 理解国家级非物质文化遗产“五禽戏”的历史渊源与动作内涵。 3. 熟悉健康生活方式与疾病预防的英语专业术语及表达方式。 （二）能力目标1. 语言应用能力：能用英语准确描述中医养生方法与五禽戏动作，完成健康咨询对话。2. 跨文化沟通能力：在虚拟直播场景中，通过英语阐释五禽戏的文化内涵，化解中医术语翻译的文化差异。3. 实践创新能力：设计个性化健康方案（如结合节气养生与五禽戏训练），并用英语展示成果。（三）素质目标1. 文化自信与传承意识：增强对中医智慧和非遗技艺的认同感，主动用英语传播中华优秀传统文化。2. 自主学习能力：通过混合式学习（课前预习、课后拓展），养成终身学习健康知识的习惯。3. 职业素养：在工学一体化任务中培养工匠精神与服务意识。 （四）思政教育目标1. 践行健康中国战略：结合党的二十大精神，引导学生理解“健康是人民幸福生活的基础”，树立“每个人是自己健康的第一责任人”的理念。2. 弘扬人类卫生健康共同体：培养全球视野与社会责任感，助力构建人类卫生健康共同体。3. 强化文化自信：以中医养生文化为载体，坚定学生“用英语讲好中国故事、传播好中国声音”的使命感，增强民族自豪感与家国情怀。