作品介绍

一、核心内容与育人目标：本微课聚焦《论语》经典语句的跨文化解读，选取“学而不思则罔，思而不学则殆”、“士不可以不弘毅”、“己所不欲，勿施于人”三则语录，通过英文阐释与现代场景融合，搭建古代智慧与当代生活的桥梁。1. 知识传授：解析《论语》核心概念的准确英译及文化内涵，夯实学生用英语传播中国传统文化的语言基础；2. 能力培养：引导学生运用儒家思想解决学习反思、社会责任、人际交往等现实问题，提升跨文化交际与问题解决能力；3. 价值塑造：通过“古为今用”的教学设计，强化文化自信，践行“课程思政”理念，培养学生用英语讲好中国故事的意识与能力。 二、设计理念与创新架构 1.“三位一体”融合设计。内容融合：将《论语》经典与“内卷时代的学习效率”、“青年社会责任”、“社交媒体时代的同理心”等现代议题结合，打破传统文化教学的时空隔阂，体现“两性一度”（高阶性、创新性、挑战度）要求；语言与文化并重：以英语为载体，在阐释中国智慧的过程中，注重语言表达的准确性（如精准翻译“弘毅”“和而不同”等文化负载词）与思想传递的深刻性，实现语言技能与文化素养的双向提升；互动与实践导向：通过“智慧在行动”情景挑战（如用《论语》语录劝解考试失利的朋友、回应社交媒体焦虑），将哲学思考转化为可操作的行动方案，强化“知行合一”的学习理念。2. 技术赋能与碎片化学习适配：视频时长严格控制在8分钟以内，采用“问题导入—分模块解读—情景实践—总结升华”的结构化设计，符合碎片化学习规律；配套微练习（如英文情景写作）与在线平台提交功能结合，便于学生即时应用与反馈，提升学习效率。 三、教学亮点与应用价值。1.跨文化传播示范：通过“以英语解经典，以经典照现实”的模式，为“中国文化走出去”提供教学范本，助力学生在国际交流中自信传递中国声音；2.思政元素自然融入：避免生硬说教，通过儒家思想中“学习观”、“责任观”、“处世观”的现代解读，潜移默化培养学生的社会责任感与人文情怀；3.普适性与可迁移性：教学内容既适配英语专业学生的文化传播需求，其“经典文本+现实问题”的分析框架亦可迁移至其他传统文化主题微课，具有推广价值。 四、总结。本微课以《论语》为切入点，以英语为媒介，以解决现代问题为导向，打造兼具文化深度与实践价值的“金课”。通过“知识传授—能力培养—价值塑造”的层层递进，不仅助力学生掌握用英语阐释中国智慧的语言技能，更引导其成为中华优秀传统文化的主动传承者与创新传播者，真正实现“以文化人，以语通心”的外语教学育人目标。