作品介绍

本微课专为非英语专业大一学生设计，旨在提升其信息性段落的英语写作能力。作品秉持产出导向法教学理念，以“驱动-促成-评价”为基本框架，将G-I-V-E（Grab Attention, Illustrate with Supporting Evidence, Validate Evidence, Ending with a Conclusion）写作模型的学习与“产出”任务紧密结合。微课的教学设计遵循ARCS动机设计模型，并融合多种教学方法：通过Lee与Amanda分享本土美食的情境教学法激发注意（Attention）；剖析《中国日报》虾饺描述及埃文·凯尔的真实案例，明确学习关联性（Relevance）与成功标准，建立信心（Confidence）；运用启发式教学法和问题教学法引导学生在思辨中深化模型的理解，在互动练习中提升技能，最终实现令人满意（Satisfaction）的“产出”成果。微课巧妙融入“讲好中国故事”、“Gaining in Giving”理念，提升跨文化素养。最终，学生将学以致用，围绕“An Impressive Sharing”等主题进行“产出”练习，体验从困惑到掌握、从输入到成功输出的成就感与满意度，同时践行“既以与人，己愈多”的价值观。