本次教学设计以在学术英语写作中有效使用模糊限制语（Hedging）为主题，以任务驱动为主线，结合实际情境，通过引导学生进行hedging实践，让学生掌握MAGIC模型的应用和Hedging技巧，帮助学生理解在学术语篇中使用模糊限制语(Hedging)正是学术严谨性的体现，“弱化”的表达方式可以“增强”论证过程。 通过挖掘模糊限制语(Hedging)的功能，了解这一语言现象所蕴含的科学精神及辩证思维，并通过引入中国伟大科学家钱学森对于科研精神的阐释，拓宽学生国际学术视野，提升学生撰写学术文本的能力，促进论文写作与发表，讲好中国学术故事。