How to Read by Keywords

  • 2024年外语微课优秀作品征集与交流活动
  • 活动组别:本科英语组
  • 所属省份:新疆维吾尔自治区
  • 所属学校:新疆科技学院
  • 学校类别:本科
  • 所属课程:大学英语
  • 课程性质:公共基础课(必修)
  • 第一作者:董建梅
  • 作者职称:讲师
  • 作者学历:硕士
  • 团队成员:刘小玲 、刘叶凡非 、查旭斌 、谢雪燕
  • 所属话题:文化 - 艺术
  • 评比结果:二等奖

在当今全球化的时代,英语阅读能力对于大学生的学术发展和未来职业至关重要。本课程聚焦于关键词阅读,旨在使学生掌握通过识别和理解关键词来快速把握文章主旨的方法,培养学生根据关键词进行文章结构划分的能力,提高学生运用关键词进行高效阅读和信息提取的技巧。 本微课在Unit 4 Chinese Culture的篇章教学中通过使用关键词阅读技巧理解文章结构及内容。主要细化为四个具体可操作的步骤:1. 给出关键词阅读的定义;2.结合课文内容进行段落关键词梳理;3.根据关键词划分文章篇章结构;4.总结:关键词阅读在段落大意、文章结构分析、CET-4/6 Reading Comprehension中的应用,尤其在Section B信息匹配练习中的应用。同时,本节微课选取教材中Unit 4 的Passage A A brief history of Beijing Opera文章,通过分析文章当中段落关键词,多维度了解京剧的起源-发展-顶峰-衰落,探析文章结构。同时唤起当代大学生的文化觉知,学习京剧文化知识并对其进行保护-传承-发扬,理解树立文化自信理念和建设文化强国目标的重要性。 通过本课程的学习,学生将能够更加高效地进行英语阅读,提升阅读速度和理解准确性,为他们在学术和未来职场上的英语应用奠定坚实的基础。

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辅助扩展资料

  教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色,包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容,并在开头注明讲课内容所属学科、专业、课程及适用对象等信息。
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docx How to Read by Keywords 微作业和答案.docx 2024-05-25
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教学设计

  根据教学设计,与微课视频合理搭配,包括但不限于PPT课件、多媒体素材(音视频、动画、图片、文本、表单等)、微练习及答案、微反馈等。微练习及答案为必备材料。
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