回顾中法交流,区分未完成过去时和复合过去时
本节微课是在完成《新大学法语2》第五课的教学之后,设置的语法专题课,聚焦未完成过去时和复合过去时的区分。微课视频通过师生对话,将中法交流的文化主线和时态对比的语法主线两条线索贯穿起来。从中法建交60年之际在北京举办的“紫禁城与凡尔赛宫展”出发,以中法交流为线索,带领学生回顾三百年前的中法文化互鉴、一百年前的留法勤工俭学运动、60年前的中法建交过程,引领学生关注中法交流以及中法关系,呼吁学生做新时代中法交流的使者,勇担新时代青年的使命,推动构建人类命运共同体。课程设置三个故事情景,巧妙地两个时态的使用情境融入在文化故事的叙述中,以生动恢宏的视频画面和丰富有趣的故事调动学生的学习积极性,培养学生的跨文化交际能力,将思政育人和语言教学融合在一起,做到润物细无声。
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教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色,包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容,并在开头注明讲课内容所属学科、专业、课程及适用对象等信息。文件类型 | 文件名称 | 上传日期 |
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课件-回顾中法交流,区分未完成过去时和复合过去时.pdf | 2024-05-25 | |
微练习及答案-回顾中法交流,区分未完成过去时和复合过去时.pdf | 2024-05-25 |
教学设计
根据教学设计,与微课视频合理搭配,包括但不限于PPT课件、多媒体素材(音视频、动画、图片、文本、表单等)、微练习及答案、微反馈等。微练习及答案为必备材料。文件类型 | 文件名称 | 上传日期 |
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docx | 教学设计-回顾中法交流,区分未完成过去时和复合过去时.docx | 2024-05-25 |