回顾中法交流,区分未完成过去时和复合过去时

  • 2024年外语微课优秀作品征集与交流活动
  • 活动组别:其他语言组
  • 所属省份:北京市
  • 所属学校:北京邮电大学
  • 学校类别:本科
  • 所属课程:大学法语
  • 课程性质:公共基础课(必修)
  • 第一作者:方琳琳
  • 作者职称:讲师
  • 作者学历:硕士
  • 团队成员:赵小婷
  • 所属话题:None - None
  • 评比结果:一等奖

本节微课是在完成《新大学法语2》第五课的教学之后,设置的语法专题课,聚焦未完成过去时和复合过去时的区分。微课视频通过师生对话,将中法交流的文化主线和时态对比的语法主线两条线索贯穿起来。从中法建交60年之际在北京举办的“紫禁城与凡尔赛宫展”出发,以中法交流为线索,带领学生回顾三百年前的中法文化互鉴、一百年前的留法勤工俭学运动、60年前的中法建交过程,引领学生关注中法交流以及中法关系,呼吁学生做新时代中法交流的使者,勇担新时代青年的使命,推动构建人类命运共同体。课程设置三个故事情景,巧妙地两个时态的使用情境融入在文化故事的叙述中,以生动恢宏的视频画面和丰富有趣的故事调动学生的学习积极性,培养学生的跨文化交际能力,将思政育人和语言教学融合在一起,做到润物细无声。

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辅助扩展资料

  教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色,包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容,并在开头注明讲课内容所属学科、专业、课程及适用对象等信息。
文件类型 文件名称 上传日期
pdf 课件-回顾中法交流,区分未完成过去时和复合过去时.pdf 2024-05-25
pdf 微练习及答案-回顾中法交流,区分未完成过去时和复合过去时.pdf 2024-05-25

教学设计

  根据教学设计,与微课视频合理搭配,包括但不限于PPT课件、多媒体素材(音视频、动画、图片、文本、表单等)、微练习及答案、微反馈等。微练习及答案为必备材料。
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docx 教学设计-回顾中法交流,区分未完成过去时和复合过去时.docx 2024-05-25

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