How to tell stories of China’s path to prosperity- the “AI-CAP” model

  • 2024年外语微课优秀作品征集与交流活动
  • 活动组别:本科英语组
  • 所属省份:重庆市
  • 所属学校:重庆交通大学
  • 学校类别:本科
  • 所属课程:《大学英语》
  • 课程性质:公共基础课(必修)
  • 第一作者:饶巧颖
  • 作者职称:副教授
  • 作者学历:硕士
  • 团队成员:王婷 、明洪宇 、赵春生 、刘玥希
  • 所属话题:文化 - 其他
  • 评比结果:一等奖

本微课基于单元主题“理解中国的富强之路”,旨在大学英语教学中融入跨文化意识和国际传播理念,帮助学生学会如何在社交媒体上向外国人讲述中国的富强故事。微课从学生遇到作业难题(写一篇向外国人讲述中国富强之路的故事,并上传网络社交媒体)咨询老师入手,通过全过程师生对话的形式生动展开教学内容。原创性设计了向外国人讲述中国富强故事的指导模型——AI-CAP(人工智能帽)。模型中的五个字母分别代表五个单词,即,Audience-orientation(受众意识)、“I”culture (传递以我为主的中国价值理念)、conversation (建立对话)、addition (增加中国文化词条的内涵解释)、preciseness(准确、地道的英语表述)。教师依次展开五个要素,同时引导学生构思出故事内容。此外,视频设计了“人工智能帽”的卡通动画形象,并有虚实场景切换,增强了微课的吸引力和感染力。

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辅助扩展资料

  教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色,包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容,并在开头注明讲课内容所属学科、专业、课程及适用对象等信息。
文件类型 文件名称 上传日期
pptx 教学课件.pptx 2024-05-25
docx 微练习及答案.docx 2024-05-25

教学设计

  根据教学设计,与微课视频合理搭配,包括但不限于PPT课件、多媒体素材(音视频、动画、图片、文本、表单等)、微练习及答案、微反馈等。微练习及答案为必备材料。
文件类型 文件名称 上传日期
docx AI-CAP教学设计.docx 2024-05-25

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