あかない?あけられない?有对自他动词的可能表达

  • 2023年外语微课优秀作品征集与交流活动
  • 活动组别:其他语言组
  • 所属省份:辽宁省
  • 所属学校:大连理工大学
  • 学校类别:本科
  • 所属课程:基础日语
  • 课程性质:专业课(必修)
  • 第一作者:方光锐
  • 作者职称:副教授
  • 作者学历:博士
  • 团队成员:李捷 、饭田美穗子
  • 所属话题:无 - 无
  • 评比结果:一等奖

  对于中国的日语学习者来说,受母语影响,如何根据具体情境准确使用“有对自他动词”的可能表达是难点。其中,有对自他动词中的自动词的可能表达误用率更高,学习者倾向于将汉语中的“能”“不能”都对应日语中的动词可能形,造成表达错误。   本微课通过视频动画提供了有对自他动词“開く/開ける”“止まる/止める”可能表达的两个典型使用场景,引入了有对自他动词与“意志动词”、“非意志动词”的对应关系,从而启发学生发现、掌握有对自他动词可能表达的使用原则,同时提示学生意志动词、非意志动词同形情况的存在,需要根据具体情况选择不同的可能表达。使学生在掌握语言能力的同时,增强逻辑思维能力以及勇于探索语言规律、深入思考的科研精神。   

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辅助扩展资料

  教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色,包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容,并在开头注明讲课内容所属学科、专业、课程及适用对象等信息。
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pptx 有对自他动词的可能表达 PPT.pptx 2023-05-27
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docx 《有对自他动词可能表达》练习题.docx 2023-05-28

教学设计

  根据教学设计,与微课视频合理搭配,包括但不限于PPT课件、多媒体素材(音视频、动画、图片、文本、表单等)、微练习及答案、微反馈等。微练习及答案为必备材料。
文件类型 文件名称 上传日期
doc 《有对自他动词可能表达》教学设计方案doc.doc 2023-05-27

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