三步解锁德语礼貌请求
请人帮忙多用请,但中文的礼貌表达在德语中变了味。中国学生误用“命令式+bitte(请你做某事)”给德国同学留下了不礼貌的印象。 本微课从学生因语言障碍和文化差异导致的不恰当表达出发,以帮助学生适应德语礼貌请求表达为目标,强化“尊重他人换位思考”的礼貌原则为主线,以三把金钥匙的形式呈现德语礼貌请求的句型、语法和语气。首先通过对比帮助学生走出“误用命令当请求”的句型误区,再借助师生问答、情景模拟和在线互动练习引导学生发现礼貌请求三策略“礼貌询问少命令”,“二虚语气显委婉”,“轻言笑语暖人心”。本微课加入二维码实时互动,学生边做边学边感悟,不仅深化礼貌意识,也能感受礼貌魅力,将语言落实为行动,传播礼仪之邦的中国气度。
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教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色,包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容,并在开头注明讲课内容所属学科、专业、课程及适用对象等信息。文件类型 | 文件名称 | 上传日期 |
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docx | H?fliche Bitten微练习.docx | 2023-05-26 |
mp3 | 外教礼貌请求语气对比音频-明天有时间吗.mp3 | 2023-05-26 |
mp3 | 外教礼貌请求语气对比音频-能给我指路吗.mp3 | 2023-05-26 |
mp3 | 外教礼貌请求语气对比音频你能大点声吗.mp3 | 2023-05-26 |
mp3 | 外教礼貌请求语气对比音频-也许你有两欧元给我吗.mp3 | 2023-05-26 |
docx | H?fliche Bitten微练习.docx | 2023-05-26 |
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教学设计
根据教学设计,与微课视频合理搭配,包括但不限于PPT课件、多媒体素材(音视频、动画、图片、文本、表单等)、微练习及答案、微反馈等。微练习及答案为必备材料。文件类型 | 文件名称 | 上传日期 |
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