演讲中，幽默能让演说者快速与听众达成共识，帮助听众理解演说者表达的含义。作为一种技能，幽默可以通过练习而后天习得。本微课设计基于产出导向教学法，从学生视频作业的共性问题出发，解决学生演说中缺乏吸引力的问题。本视频主要围绕幽默的作用、幽默的使用技巧及使用位置（why, how, where）三方面展开。主讲教师通过与学生的一问一答，层层递进解决学生疑惑。同时，每个技巧讲解后都配有相应的视频帮助学生更好地理解并运用。最后的作业环节回归到教学目标，即通过学习，学生可以掌握如何在恰当的位置使用幽默，修改之前的视频作业提交在线教学系统，并完成生生互评和师生互评。本微课设计贯穿“以学生为中心、以问题为导向、以探究为主导、以实践为基础”的教学理念，通过“线上+线下”混合式教学模式，在丰富学生技能知识的同时，融合价值引导，提升学生的演说实践技能。