本微课基于“产出导向法（POA）”教学理论创设的新评价形式——师生合作评价（TSCA），根据单元教学目标，结合教材内容，从引言结构和学术信息两个方面设计了详细的评价单。教师通过详细讲解评价单的内容，评阅典型样本,给予学生脚手架支撑，帮助其顺利完成论文引言部分写作的自评和互评阶段，提高学术写作水平、提升其学术写作能力。 本微课是How to evaluate...系列微课之一。希望从帮助学生学会评价入手，在学术写作学习过程中培养逻辑思维、创新思维以及学术思维，从而为学术传播打下夯实的基础。