微课紧紧围绕用构词法辨析词义的教学目标，运用BOPPPS有效教学法和对比教学法展开环环相扣的教学设计，通过中国学生和外国留学生关于dessert和pastry的争论情境剧创设情境，实现任务驱动，激发学习动机；注重中西对比，以巧克力蛋糕和荷花酥的制作过程为依托，为学生创造体验式学习情境，进行举一反三的深度学习，培养学生的英语自主学习能力；遵循学生语言学习规律，以学习为中心，为学生搭建学习脚手架，循序渐进，使学生掌握两种构词法的同时辨明词义，加深对中国美食文化的热爱，提升学生用英语传播中国文化的能力。