通过对综合英语课程优秀选文的分析，教师和学生均发现无论在演说文本还是在散文或专题论述中，“重复”现象屡见不鲜。从第一印象判断，“重复”无非是为了加强语气。但细审之下，似乎“重复”发生的场景、使用目的、实际效果均存在差异。“工欲善其事，必先利其器。”综合英语课程的核心就是基于文本分析的思维训练和文化拓展，类似“重复”的修辞手段是深入文本的有效切入点，能够促进师生交流和知识共现，有利于后期专题研讨的深度开展。本节课程为综合英语文本相关的语言现象分析，意在加强学生对特定修辞的识别和分析乃至应用能力，根据教学实际情况，视频用于课前预习或课后巩固环节。通过线上线下课程教学，学生最终能够获得语言技能训练、文本分析、思维训练和文化拓展的综合能力。本微课基于学生的文本阅读经验，从其对“重复”修辞的感性认识出发，思考何为“重复”、“重复”何在、“重复”之用等核心问题，把握“重复”修辞的分析和应用方法，提升文本分析和专题研讨的质量。