《我爱我家》是针对商务英语专业大一学生的必修课程《英语口语》所设计完成的微课作品。作品设计坚持问题导向，围绕“家庭”这一社会话题开展语言技能教学。教学目标是掌握家庭、家庭观念相关英语高频词汇和常用句型。了解国家的家庭、婚育现状并理解一个国家的家庭数据与国家经济、社会发展的相互关系。能够熟练自信地用英文介绍家庭、谈论家庭问题、阐述家庭观念。加深对中国传统价值观“孝道”“老有所养”等的理解，树立家庭规划意识，增强家庭观念。意识到家庭的重要意义，形成独立的家庭观与婚育观，养成规划家庭的意识与习惯。同时，培养良好的分析问题、解决问题的思维品质。 本课主体分三部分：1.家庭的定义和分类；2.家庭结构的变迁；3.不同的家庭观念。中国穿插两个简短对话，作品最后还配有课后作业以及微自测练习。 本作品以第七次人口普查的时政数据为基础，在讲授主题词汇，句型等语言知识的同时，穿插官方数据以及中国传统文化与价值观念，帮助学生理解中国目前的家庭状况。同时，以对话形式展开其中两个子话题的内容，口语交际情景性强，能够激发学习兴趣，引发学生思考，并提升学生的习得率。 本课注重课程思政元素挖掘，注重思想意识的渗透与引导。伴随家庭结构的演变，当代年轻大学生也应肩负起社会责任，为社会主义和谐社会与可持续发展贡献智慧与力量。婚姻与生育的话题也应进入大学生的思考与规划范围，本作品在设计中融入了中国人口普查数据与“孝道”、“家有一老，如有一宝。”以及“尊老爱幼，赡养老人”等中国传统价值观念。通过主题学习、小组讨论与课后巩固，学生在习得知识、技能的同时，加强了对“家庭”这一观念的理解，并逐渐形成自己的家庭观，从而开始规划自己的家庭与未来。因此，该作品能够在潜移默化中实现知识技能育人与思政育人的有机融合，从而实现课程的素质目标与情感目标。 最后，总结部分和作业部分以问题为导向，在学习主题基础知识的基础上，对学生提出了更高要求，那就是问题解决能力和思辨能力。作业布置采用开放式的市长向市民征集意见形式，引导学生进一步思考本课学习主题：家庭、婚姻与生育，并尝试解决如何提高结婚率和生育率这个问题。在学习逻辑上由浅入深，从是什么，为什么，过渡到怎么办。逻辑思路较为清晰，操作性较强。