Chinese Zodiac(中国的生肖)
坚定文化自信,让文化“走出去”是中国从文化大国走向文化强国的必经之路。因此,中国文化的对外传播显得尤为重要。 本微课为大学英语听说部分拓展内容,以跨文化交际中的常见情境为切入点,选取“中国的生肖”这一主题,引导学生思考如何用英语介绍中国的生肖文化。微课借助信息化手段,由我国经典的文学作品导入,辅以视频和图片,由浅入深地解释生肖的历史传说、生肖的形象哲学(“三牛精神”)、生肖的文化功能以及中英文关于生肖的常见表达和不同文化含义。课程思政元素融入其中,尝试在英语课堂中构建中国文化教学模式,使学生在体验式的学习中,做到学用结合,坚定文化自信的同时,成为中国故事的讲述者、中国文化的传承者和传播者。
[展开全部]辅助扩展资料
教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色,包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容,并在开头注明讲课内容所属学科、专业、课程及适用对象等信息。文件类型 | 文件名称 | 上传日期 |
---|---|---|
pptx | 中国的生肖.pptx | 2021-05-20 |
docx | 中国的生肖——微练习.docx | 2021-05-20 |
教学设计
根据教学设计,与微课视频合理搭配,包括但不限于PPT课件、多媒体素材(音视频、动画、图片、文本、表单等)、微练习及答案、微反馈等。微练习及答案为必备材料。文件类型 | 文件名称 | 上传日期 |
---|---|---|
docx | 中国的生肖——教学设计.docx | 2021-05-20 |